Обучение взрослых

Учить взрослых людей, имеющих определенный профессиональный опыт, это совсем не то, что преподавать студентам. К этому выводу я уже давно пришла эмпирическим путем. Тем более было интересно и полезно поучаствовать в вебинаре «Обучение взрослых», который проводила Елена Тихомирова на «e-Learning PRO».

Сразило количество участников – 62 человека, значит тема достаточно актуальная. Обсуждение вопросов, предложенных Еленой («Когда вам комфортно учиться», «Недопустимые ошибки при обучении», «Рекомендации по обучению взрослой аудитории») проходило достаточно активно. В общем, ничего такого, чего бы вы и так не знали, сказано не было. Те самые азы, которыми почему-то не всегда руководствуются авторы курсов или организаторы мероприятий.
В наших программах по повышению квалификации работников библиотек такой фактор, как биологический возраст, редко учитывается (слабое исключение - школа молодого библиотекаря). Основное внимание уделяется специализации (библиографы, комплектаторы и т. п.). И это уже хорошо. Хуже, когда проводятся общие курсы для всех типов библиотекарей, обучение в этом случае максимально приближено к вузовскому, слабо связано с практической деятельностью обучаемых.
Обучая новым технологиям (в том числе вебдванольным сервисам), мне кажется, необходимо обратить внимание на принадлежность библиотекаря к определенному типу поколений «цифровые аборигены» или «цифровые мигранты». Есть более детально разработанная типология поколений (тихое поколение, бэбибумеры, поколение «Х», поколение «У»), может быть, и это надо иметь ввиду.
Основная проблема старшего поколения – преодолеть страх перед компьютером (по выражению А. В. Пурника: перестать чувствовать себя «дураком»). У молодого человека, не имеющего подобных страхов и библиотечного опыта, будут другие проблемы.
Посмотреть презентацию и и видеозапись вебинара можно здесь.