Только цифры (2012 г.)

Давно пора размещать в блоге эти цифры,  чтобы не искать при необходимости в разных местах. В прошедшем году совсем мало внимания уделяла бедной «Лампе». Об этом в числах, используя вместе с инструментами blogger Google Analitics .

Библиотечный блогер, он кто?

А мне кажется, что мы до сих пор не разобрались с вопросом, кто такой библиотечный блогер ... Это человек - по профессии библиотекарь - рассуждающий в своем блоге и на профессиональные темы тоже (в числе других). Тогда, чем его блог отличается от блога парикмахерши-Маши? Или это блог, отражающий деятельность и коллективное самосознание библиотеки (посредством блогера, который этот блог ведет). Е. Гусева

Вот разбираюсь, между прочим, целый день:)

Неконференция. Открытие

Завтра, уже почти сегодня на сайте Библиотечной Ассамблеи Урала ориентировочно в 12.00 (время московское) состоится открытие Неконференции. Официальное название мероприятия - международная интернет-конференция "Современная библиотека в новых форматах".

Мы растем!

Источник: "Медиатека школы"

Я много писала в этом блоге о мастер-классе «Современные интернет-технологии для библиотекаря». И мне очень приятно, что одна из его участниц не остановилась на достигнутом, а продолжила обучение дистанционно с «Дванольным библиотекарем».Поздравляю Маргариту Шамардину с дипломом от Школьного сектора Ассоциации РЕЛАРН!

Парад библиотечных блогов

Вот, приняли участие! Это здесь.

Парад - это всегда лучшее, образцовое!

Цель этого летнего интернет-проекта - наглядно показать возможности библиотечных блогов. Кому-то блог помогает публиковать новости, кому-то делиться своими презентациями, фото и видео с коллегами, кто-то ищет диалога с читателями, устраивает конкурсы, проводит опросы, кто-то осваивает при помощи блога новые технологии.

Заметки к Неконференции библиотечных блогеров

"Легко вам, если вы акробат в бродячем цирке, или полярник на льдине, или живете в глубинах ТИбета. Тогда ваш блог - пишете про ежедневное - а все говорят - вау... А вот когда вы живете в сарае с котиками, а не в таджмахале с тиграми - писать блог, чтоб вас читали, тяжелее». (Дина Сабитова)

Вести блог на библиотечные темы – это совсем ни одно и то же, что писать о Кроноцком заповеднике  (на место заповедника можно поставить любой популярный с вашей точки зрения блог).

ЛИБМОБ "КАК ПРОЙТИ В БИБЛИОТЕКУ?"

26 мая российские библиотеки организуют либмоб, основу которого составляет блиц-опрос жителей городов и сел.
Главное условие - спрашивать население "Как пройти в библиотеку?". Остальные детали проведения либмоба на усмотрение участников.
Присоединяетесь? Просим оставить контрольную запись (кто? откуда?)в комментариях в блоге "Библио-S-путник".

Перепост отсюда.

Share |

Капля в море

Мастер-класс, о котором я писала в блоге, завершен. Сегодня было последнее занятие. Раздавали грамоты и подводили итоги.

Трудно оценить реальный результат

Мастер-класс продолжается. Нас стало меньше (кто-то серьезно заболел, а кто-то не смог включиться в процесс обучения). Надеюсь, с оставшимся составом дойдем до конца..

Медиана

Г. Юдин

Вчера было четвертое занятие моего мастер-класса. Это ровно половина от общего числа запланированных уроков. Я попросила участников обучения поделиться впечатлениями о 3 и 4 занятиях:

О блогах задумчиво

Вчера состоялось второе занятие мастер-класса.

Впечатления учащихся:

«Спасибо за терпение! Попробую дома...»
«Надеюсь освоить общение в блоге, но а пока сложно».

Я учу работать в блоге

Первое марта давно прошло, а я так и не написала о кошачьем празднике. Кстати, все ли помнят, что вместе с кошками и котами принято обнимать библиотекарей? Самые недоверчивые могут прочитать о Международном празднике объятий здесь (текст, правда, на английском).

Пара ссылок, залетевших в блог

Первая ссылка на материал, в котором рассматриваются различные варианты создания бесплатного сайта. Интересно еще и потому, что в моем предыдущем посту упоминается Ucoz. Автор дает характеристику этому ресурсу.

О блогах говорили на Интерре

На сайте Интерры выложили записи трансляций отдельных мероприятий, в том числе InterMedia. Запись длится не один час, но послушать стоит. О своем желании присутствовать на этом событии я уже писала, там же несколько ссылок, чтобы не потерять нужную информацию.

Зачем библиотекарю свой блог?

Этот вопрос висел в воздухе Летней школы молодых библиотекарей. Мнения разделились, значительная часть старшего поколения (а это как правило люди, достигшие определенных высот в нашей профессии) высказалась примерно так: "Пишут там чего-то и зачем это надо?"
В последнем номере БИНО ("Библиотеки Новосибирской области", № 4 за 2010) опубликованы мои размышления на данную тему.

«Мы должны постоянно улучшаться»

Рис. Дианы Лапшиной

Читаю вот это: Е. Д. Патаракин «Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0». Отсюда. Так редко бывает: нужная книга и в нужное время.
Наверное, если бы не дистанционные курсы, когда очень многое пришлось освоить на практике (самостоятельно с помощью презентаций-обучалок и виртуального общения на разных площадках), в лучшем случае равнодушно перелистала бы страницы.

Знакомые все лица

Вчера, наверное, первый раз подумала о том, что библиотечные блоги не только радуют нас, а так же строить и жить помогают. Но и заимствуют отнюдь не самые лучшие родимые пятна у падких на «жареное» СМИ. Сегодня эта мысль еще более окрепла.

Легкий бриз или информационный шторм? Почему я читаю блоги

Мое профессиональное чтение в 2010 (исключая детские книги) все больше смещается в сторону блогов (разных по содержанию). Блоги – это то, что я читаю/просматриваю каждый день. Печатные/электронные СМИ (за вычетом 3-5 самых любимых) и сайты оказываются в списке чтения все чаще благодаря ссылкам с тех же блогов.
Дата связана с моим обучением на дистанционных курсах.
Чем же привлекают блоги? Очень упрощает работу функция подписки на блог, возможность читать новостную ленту в одном окне. Разнообразие фактов и мнений, такой фактор как «свежесть» информации и региональный компонент играют далеко не последнюю роль. И, конечно, возможность комментирования, неформальный характер общения делают блоги очень привлекательными. А есть ведь еще разнообразные гаджеты и виджеты.
Блоги помогают сориентироваться в огромном информационном потоке Интернета, выделяя ключевые профессиональные проблемы.
Нужны ли блоги библиотеке?
Да, если она заинтересована в специалистах нового типа. Блог – прекрасный инструмент для самообразования. Цифровые технологии сжали пространство и время. Во многих специальностях половина информации устаревает в течение года. В этих условиях реальные способности сотрудника гораздо важнее его диплома и прошлых достижений. Сегодня ценятся не знания («сумма фактов, накопленных человечеством»), а умение работать с новой, сложной и противоречивой информацией.
И, если библиотека считает необходимым изменить библиотечные процессы. На примере американского бизнеса: за 20 лет вырвались вперед те предприятия, которые не просто по-новому стали делать свою продукцию, но начали выпускать принципиально новый товар. Установили иные отношения с потребителем, новый уровень сервиса, организации.
Бизнес-пример взят из статьи Джейсона Фрэнда «Кибер-киндер «Новые дети» глазами американского педагога».
Для тех, кому интересно узнать, нужны ли блоги музеям, рекомендую интервью с Ильей Николаевым («Социальные сети и музей»).
Оно от 2 февраля 2010 (как редко я просматриваю этот сайт!), искали ответы на такие вопросы:
Социальные сети - что это?
В чем принципиальное отличие сайта музея от блога музея или проекта, реализуемого музеем?
Если говорить о русскоязычных социальных сетях, то в чем их отличие друг от друга?
Сложно ли технически разобраться, как работать с социальными сетями?
Какая из сетей лучше всего подходит для музейщиков?
Как искать людей, которым могла бы быть интересна тема того или иного проекта?
Как сделать сообщество/группу наиболее интересной для пользователей?
В статье есть ссылки на интересные публикации о социальных сетях.

Читать еще:
Все передумываю снова…
Публичная интимность
Блогомания – это серьезно?
Социальные сети как зеркало современной детской литературы?
Лучший друг блогера – сам блогер

Усы, лапы, хвост ...

Вчера получила диплом и сертификат участника дистанционного обучения «Я учусь работать в блоге». Подробнее о дистанционных курсах можно узнать из презентации Елены Ястребцевой
«Библиотекарь в Концепции развития школьной библиотеки образовательного учреждения».

Своими впечатлениями от учебы я поделилась вот тут.

У Кота-библиофила к усам, лапам и хвосту добавились более солидные документы.

«Яблоко пишет, а Тыква читает»

За два последних дня пришлось создать занятие по информационной культуре, разобраться с картами Google (и добавить свою библиотеку на общую карту), нарисовать газету в wikiwall.  Впереди новогодние каникулы, будет время доделать то, что не успела. Очень хочется изменить дизайн блога, сделать карту «Детские библиотеки Новосибирской области» и, наконец, выполнить свое обещание: поговорить на тему КИС.
А сейчас хотелось бы поделиться размышлениями по поводу нашего обучения в мастер-классе «Я учусь работать в блоге». Для меня очевидно, библиотекари (детские, школьные, сельские) должны повышать свою квалификацию, осваивать новые технологии. Кто нас будет обучать? В Новосибирске существуют Высшие библиотечные курсы при ГПНТБ СО РАН. Я там учусь, но ничего вебдванольного не предвидится.
Дистанционные курсы не только дают возможность познакомиться с сервисами веб 2.0, но и способствуют профессиональному общению. Достаточно зайти в комнату «Медиатека школы» во FriendFeede и увидеть количество комментариев к обсуждаемым темам. Да и сегодняшний чат собрал 20 человек, которые продолжали общаться уже после назначенного часа. Я думаю, сложилось интересное сообщество школьных библиотекарей.
Каким сервисам обучать? А кто-нибудь огласил весь список? Из тех сервисов, которым мы обучались, мне понравились закладки (Бобр действительно добр и упрощает работу), все Google, FriendFeede. И теперь я могу уверенно ответить на вопрос моих детских библиотекарей, как использовать Интернет-технологии в работе с детьми.
Для чего нужен блог школьному библиотекарю? Этот вопрос вызвал бурную дискуссию, в которой я все еще мысленно участвую. Ну, конечно, не для того, чтобы создавать нетленку (и демонстрировать богатый внутренний мир). Скорее, блог библиотекаря выполняет роль рабочего инструмента. Удобно хранить методические материалы и обмениваться с коллегами, можно использовать как интерактивную форму работы с читателями (педагогами, школьниками, родителями).
По содержанию блогов. Наверно, все же не стоит часто делать перепост с чужих материалов, достаточно ссылки и можно поделиться мыслями на тему статьи. Очень привлекательно выглядят в блоге краеведческие материалы («Чумотека» не только мне нравится). И такое предложение. Можно расширить круг обсуждаемых вопросов. Например, мне было бы интересно почитать о том, как комплектуется художественный фонд школьной библиотеки, о программах и проектах школьных библиотек и др.
По оформлению. Какая то мера нужна во всем, иногда блог долго открывается. А, в целом, много интересно оформленных блогов, будет чему поучиться, когда я начну менять дизайн своего.
И, напоследок, я скажу, мне очень понравилась дистанционная форма обучения. Нет лекций на неинтересную для меня тему, ощущается заинтересованность наших педагогов (кураторов, наставников, как правильнее сказать?), я могу идти своим темпом, повторяя то, что не получается. Очень помогают обсуждения по темам модулей. Хорошо бы побольше дистанционных курсов с разными программами. Чтобы был выбор.