С Всероссийского совещания методистов детских библиотек вернулась в растрепанных чувствах. Много нужного и интересного, но вектор развития не задан. Слабое место – выступления представителей регионов, были и исключения, работа Мурманской ОДЮБ впечатлила не только меня. Вертится в голове фраза Н. В. Бубекиной: «Методисты, ай-я-яй!»
Говорили много и эмоционально о необходимости методической службы, но вот собственно приоритеты в работе методиста (у всех в регионах свои), чем мы должны заниматься сегодня (я себя постоянно ощущаю в роли опоздавшего на поезд), так и не обозначены внятно.
Самой сложной оказалась инновационная тема. Нет, выражение «Библиотека 2.0» прозвучало единожды, но как-то сиротливо и непонятно на фоне «ночи в библиотеке» и «чтения на скамейке».
Из приятных воспоминаний: день в Гайдаровке и посещение книжной ярмарки в ЦДХ.
Мои впечатления от мероприятия как эти памятники Пушкину в Москве, ну очень разные.
Уважаемый kotbibliofil, не расстраивайтесь: вы уже вполне сами можете вектор развития задавать!
ОтветитьУдалитьПодборка фото - замечательная! Очень люблю скульптуру Пушкина с Натали. Когда бываю на Старом Арбате всегда возле них постою немного.
Каждый, конечно, может задать себе вектор развития, но хотелось бы побольше аргументов, отстаивая этот вектор перед администрацией и коллегами.
ОтветитьУдалитьУв. kotbibliofil!
ОтветитьУдалитьОГРОМНОЕ СПАСИБО за презентацию!
Давно присматриваюсь к сайту Мурманской ОДЮБ - если это возможно - напишите, пожалуйста, об их работе поподробнее.
Елена, интересный пост. "Вектор не задан" - интересно, а кто все же должен задавать этот вектор библиотекарям школ? :-)
ОтветитьУдалитьО Мурманской ОДЮБ напишу обязательно и выложу презентацию.
ОтветитьУдалитьО векторе. Не секрет, что детские библиотеки (школьные м.б. тоже) очень отстали от библиотек других типов, не вписываются в современную жизнь. ЧТО делать (кто-то считает, что мы и так замечательно работаем) и КАК (это вообще темный лес, учиться же надо, а мы и так все знаем). Да, от такого мероприятия ожидаешь пусть не директив и указаний (это никому не нужно), но определения стратегии развития (на детской секции РБА это было).