Усы, лапы, хвост ...

Вчера получила диплом и сертификат участника дистанционного обучения «Я учусь работать в блоге». Подробнее о дистанционных курсах можно узнать из презентации Елены Ястребцевой
«Библиотекарь в Концепции развития школьной библиотеки образовательного учреждения».

Своими впечатлениями от учебы я поделилась вот тут.

У Кота-библиофила к усам, лапам и хвосту добавились более солидные документы.

Ой, Владимир Сотников! Вы живой?

- Ой, Владимир Сотников! Вы живой?
- Я растерялся, но отшутился:
– А почему это ты меня похоронила?
– Я думала, все писатели уже умерли (В. Сотников «Дети – наше прошлое»)
Пообщаться вживую с детскими писателями, да очень просто. Вот это в феврале можно было
Почитать:
Почему детских писателей меньше?
Интервью с Михаилом Ясновым.
Петербургский поэт приехал в Таллинн после большого перерыва и сразу узнал город по запаху — корицы и марципана, глинтвейна и кофе.
- Может быть, возрождение начнется с детской литературы?
- Уверен! Там, несомненно, есть сегодня движение, есть развитие.

Дети – наше прошлое
Владимир Михайлович Сотников: «Я объездил почти всю страну. Люди везде разные. Но дети везде одинаковые».
«Конечно, приобщение к чтению – большая проблема. Но понятно же, что ее можно обсуждать только после того, как книги станут общедоступны. А интерес к чтению у детей и правда есть. Пока они маленькие. Пока талантливые».

Не только почитать, но и послушать:

Радио Культура
«Действующие лица»
Гость: Мариэтта Омаровна Чудакова, литературовед, писатель.
Тема: новые поступления в музее Булгакова, рекомендации по детскому чтению (вторая книга Чудаковой из серии «Время читать!»)
Мариэтта Чудакова: «Мне надоело слушать такие высказывания: «Дети не читают!». Я постаралась изменить эту ситуацию. Я не верю, что дети не читают».

Писатель Андрей УСАЧЕВ: «Детское мнение для меня ничего не значит»
Здесь можно прочитать интервью и послушать песни Андрея Усачева.
«Комсомолка» поговорила с автором собачки Сони о том, почему современные дети не читают, что такое детская литература и когда заканчивается детство.
- То, что детям что-то нравится или не нравится, не показатель. У детей дурной вкус, вернее, у них его вообще еще нет.
- Дети сейчас читают все меньше и меньше.
- Вам, может быть, покажется диким, но я, детский писатель, от этого не расстраиваюсь. Потому что то, сколько читало наше поколение, это ненормально.

Не только послушать, но и посмотреть:

Встреча с Н.М. Демуровой. Репортаж ТВЦ
Встреча с переводчицей знаменитой «Алисы в Стране чудес» и одновременно презентация новой книги ИД Мещерякова (видео). Эта книга - мечта Кота-библиофила. Оригинальное оформление. Тонированная бумага. Составной переплет с "потертостями". Ляссе. Футляр (в виде бандероли с высечкой). Цветные и черно-белые иллюстрации Артура Рэкхема. Посмотрите сами.
За картинку - спасибо хозяйке ЧУМотеки. Та самая "Алиса".

«Брожу ли я вдоль улиц шумных» (продолжение)

Бродила, я бродила мимо бюста Достоевскому (а живу я в двух шагах от него), и посетила меня мысль, почему же я его не замечаю? Не радует он мой взор он почему-то. Даже пост на эту тему пришлось написать. Захотелось дополнить список, радующих меня памятников родного города. Правда, все они какие-то мелкие, немонументальные, я даже не знаю авторов. Зато расположены на одной улице.
Эта улица Богдана Хмельницкого (по-народному Богданка) выламывается из общего стиля серого Новосибирска. Чужесть и особенность ее ощутила еще в детстве, интуитивно, не понимая, что архитектура Богданки представляет собой эклектику сталинского ампира с массивными колоннами и помпезными фронтонами, европейского конструктивизма с четкостью линий, переходящей в некую угловатость, немецкой готики с ее арочками, башенками и шпилями. Теперь знаю, что строили эту улицу (как и Оперный театр) пленные немцы в конце 40-х – 50-х годах. Тогда появились трех-четырех этажные оштукатуренные жилые дома с магазинчиками на первых этажах и ансамбль ДК им. А. М. Горького, включающий помимо здания Дворца культуры симметрично расположенные шестиэтажные башенные жилые пристройки, увенчанные небольшими «бельведерами».
Скульптуры появились много позже, годах в 80-х, но удачно вписались в общий стиль этой улицы. Одним из первых прилетел откуда-то на зонтике и завис перед аптекой Добрый Доктор Айболит. Ворона, которой Бог послал кусочек сыра, оказалась весьма проворной и, судя по ее пузу, немаленький кусочек от этого сыра отъела, а оставшуюся часть цепко держит невидимыми лапами. Сапоги-скороходы, Колосок, Яблоко установлены были перед магазинами подходящей тематики, до сего дня из них сохранился только «Овощной».
На противоположной стороне улицы, на афишных тумбах, расположились Писатель, Клоун и Музыкант. У Клоуна – лицо Пьеро, Писатель (Сказочник, Поэт?) напоминает персонажи Андерсена, а Музыкант - Крысолова из Гаммельна. Да, помню, что Крысолов играл на дудочке, а не (а, кстати, что это за инструмент – геликон?). Неважно, играет он также самозабвенно, даже музыку можно услышать.
Больше фотографий можно увидеть на боковой панели блога.

Социальные сети как зеркало современной детской литературы?

Новосибирск нельзя назвать центром детской литературы. Не хватает детских писателей, специалистов, наконец, издательств, выпускающих качественные детские книги. Об отсутствии в нашем городе детского литературного журнала можно не говорить. Немногочисленные исключения (вышедшая в издательстве «Свиньин и сыновья» книга Павла Калмыкова) только подтверждают вышесказанное.
С тем большим (иногда завистливым) вниманием слежу за событиями, происходящими в других регионах. А там много чего интересного происходит и не только в Москве, СПб, но и, например, на Урале (Свердловск, Челябинск).
С каждым годом возможностей быть в курсе событий становится все больше. Не буду перечислять всем известные сайты детских библиотек (вне конкуренции – BiblioГид), периодических изданий (выделим - «Библиотека в школе», вкладка «Остров сокровищ» ), издательств (самые - «Самокат» и «Нарния»), литературных премий.
Путешествуя по социальных сетям, можно заметить, в блогеры устремились не только библиотекари. Блогосфера становится одним из интереснейших источников информации. Привлекает не только оперативность, но и более живая подача материала, внимание посетителей пытаются завлечь красочными фотографиями, видеоклипами, детские книги выкладываются в блог целыми разворотами и т. п.
Писатели, иллюстраторы, книжные магазины, издательства вслед за читателями обживают Интернет, вступая в уже существующие и создавая новые сообщества.
В Контакте несложно обнаружить «Сообщество любителей детской литературы», «Издательство САМОКАТ», «Издательский дом Мещерякова», «Издательство Азбука», «"Плиний Старший" (книжный магазин) собирает друзей книг»и похожие.
Сообщества любителей детской литературы в ЖЖ существуют не один год. Список можно посмотреть здесь.
Мне нравится «Детские книги». Тематика сообщества - детские книги и все, что с ними связано: впечатления, рекомендации, вопросы, советы, магазины, библиотеки, встречи, приглашения в клубы по интересам. Не возбраняется также писать о любых мероприятиях, на которых будут презентации детских книг (ярмарки, выставки-продажи и пр.).Я там нашла вот это.
«5razvorotov». Сообщество для тех, кто покупает детские книги через Интернет.
«Детские журналы». В этом сообществе можно и нужно показывать странички и рассказывать о тех журналах, которые вы читаете с детьми (или которые дети сами читают).
«Детское чтение для сердца и разума». В сообществе обсуждается всё, что так или иначе, связано с детским чтением. Размещают рецензии на книги, списки для чтения, а также материалы о детском чтении, о писателях, переводчиках, художниках-иллюстраторах; рассказывают о любимых детских книгах, о книгах для родителей; делятся интересными ссылками и мн. др.
Издательства: Издательский дом Мещерякова, «Компас Гид», «Розовый жираф», «Самокат», Центр «Нарния».
«Книжица: одружество букиниста и детских издательств». Здесь выкладываются наиболее интересные находки из старых книг, а также анонсы издательств и авторов, пишущих и издающих для детей. А еще есть рекомендательные списки литературы для ребят разного возраста.

«ПИТЕРbook - Книжный Петербург». Сетевой журнал о книжных новинках. Здесь можно найти рецензию, интервью.
А вот совсем новенькая «Лавочка Детских Книг»
«Спасибо всем, кто зашел к нам в Лавочку!
Располагайтесь поуютнее, присоединяйтесь к беседам о детских книгах, о новостях детского книгоиздания, о знаменитых и только начинающих писателях и художниках ... Уважаемые писатели, иллюстраторы и издатели! Вы тоже присаживайтесь! Рассказывайте, пожалуйста, мы вас внимательно слушаем. :) По ходу дела познакомимся, подружимся или просто присмотримся, хорошее дело суеты не терпит. Но и скучать мы не собираемся, имейте это в виду!»
Разве можно отказаться от такого приглашения? Я не смогла. Зашла и зачиталась. Понравилось вот это.
«Литературные викторины» .
Писатели в ЖЖ.
И это далеко не все.

"Брожу ли я вдоль улиц шумных"

Если бросить взгляд на карту, можно сделать вывод: в Новосибирске любят литературу. Весь пантеон русских классиков уютно расположился на улицах моего родного города. Я живу на улице Достоевского, работаю в библиотеке на Некрасова, по соседству улицы Лермонтова, Гоголя, Демьяна Бедного. Это далеко не все улицы в центре, носящие имена писателей. Традиция продолжается, в новостройках есть улица Высоцкого.
Не так давно было принято решение за счет городской казны украсить эти улицы памятниками. Уже состоялось открытие бюстов Ф. М. Достоевского (2008) и Н. В. Гоголя (2009). На очереди — И.А. Крылов, Г.Р. Державин, М.Ю. Лермонтов, А.М. Горький. «Есть надежда, что на классиков будут не только смотреть, но и читать их» - оптимистично заверяет горожан корреспондент местной газеты.
Будут ли читать, это отдельная тема. А вот будут ли смотреть? Кого могут привлечь и заинтересовать бюсты?
Почему бы за те же деньги не поставить действительно интересный и необычный памятник. Например, такой вот трон стоит у входа в банк напротив Оперного театра. Это работа омского скульптора Александра Капралова. Его работы можно посмотреть здесь. Мне очень нравится «Книга». Можно долго рассматривать страницы фолианта, на которых изображены врата знаний, Алиса из Страны чудес, избушка на курьих ножках и многое другое, скреплены цепью, чтобы тянущаяся к знанию публика все-таки не пыталась их «перелистать». Я думаю такая "Книга" привлекала бы внимание к детской библиотеке, если ее поставить рядом. Мечты?

Блогомания – это серьезно?

Забавно, но еще несколько месяцев назад я совершенно спокойно реагировала на слово "блог". Да нет, кое-какие блоги я время от времени почитывала. Но замирание и охотничий азарт при виде этого слова в название статьи или книги – увольте!
Итак, что я прочитала в феврале.
«Библиотека в школе» (в этом году 2 номера за февраль уже в сети) опубликовала перевод статьи Донны Скотт (Donna Scott) «Вы решили стать блоггером?! Рекомендации для библиотекаря». Оригинал на английском («100 Terrific Tips Tools Blogging Librarians») можно посмотреть здесь.
В переводе из 100 советов-рекомендаций для библиотекаря-блоггера осталось 67. Выбыли разделы: дизайн, выбор платформы для блога. И, самое главное, в английском варианте текста есть гиперссылки.
Из предложенных рекомендаций каждый найдет себе что-нибудь по душе. Например, «Не бойтесь экспериментировать» и «Сохраняйте чувство юмора».
Что хотелось бы прочитать?
Блогопаdt: Живой альманах
Cборник, объединяющий рассказы и миниатюры, созданные и опубликованные блогерами русскоязычного сегмента сети интернет. Подробнее здесь.
Да, обнаружила, что я не одинока в сети. «Подскажите, пожалуйста, какую-нибудь литературу по блогам (история и пр.), если таковая имеется» - такой вопрос можно встретить на страницах книжных блогов. Интересно, а часто ли обращаются с таким вопросом к библиотекарю?

«Десерт, господа!»

Когда в голове начинает звучать русская классика («Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины»), понимаешь, надо сделать паузу, перестать думать о работе. Найти какую-то поддержку и опору для своей уставшей психики.
Меньше всего мой родной город ассоциируется у меня с мистикой, поэтому название выставки художника Владимира Курилова «Мистический Новосибирск» заинтриговало.
Редкий случай, когда действительность превзошла ожидания. Над нарисованным городом движутся грозовые облака, из которых появляются фантомы. Красный проспект оборачивается венецианским каналом, по которому легко скользит гондола. Необычных прохожих можно обнаружить и на других улицах этого города. Вот Федор Михайлович беседует с кем-то по сотовому на углу улицы Достоевского. От картины к картине здания мистического города превращаются то в Кобру, то в Бэтмана. Больше всех повезло Оперному театру. Неудивительно, это самый интересный архитектурный памятник Новосибирска. Кто сомневается, может посмотреть здесь.
Удивляешься фантазии художника. Вот названия картин на моих фотографиях: "За нашу Сибирскую Родину", "Десерт, господа!","В Оперу", "Однажды".
Если хотите увидеть больше картин, посмотрите слайд-шоу в левой колонке блога.

Принимаем участие в Неделе безопасного Рунета

3 февраля, несмотря на технические трудности (удалось включиться спустя 40 мин. от начала) наша библиотека приняла участие в видеоконференции «Безопасный Интернет в детских библиотеках».
Организаторы мероприятия: Российская государственная детская библиотека и Центр безопасного Интернета в России.
Новосибирская ОДБ оказались одной из семи региональных библиотек-участниц «видеомоста» Москва – Мурманск - Краснодар – Пермь - Сыктывкар – Санкт-Петербург – Новосибирск. Подробнее здесь.
Это одно из мероприятий, проводимых в рамках Недели безопасного Рунета 2010.
5 февраля в программе «Сетевой Дозор» радиостанции «Голос России» – традиционная «прямая линия» с экспертами в радиоэфире по вопросам кибербезопасности детей.
Тема: «Учить детей Интернету: чему учить, как учить, зачем учить?» Принять участие приглашены: Вера Чудинова (Российская государственная детская библиотека), Галина Семья (Столичная финансово-гуманитарная академия), Светлана Кобзева (ОС ЦФО).

"Букридер в каждый ранец"

На прошлой неделе в FriendFeed бурно обсуждали возможность использования букридеров в российской школе. Кое-кто даже попробовал подсчитать затраты на внедрение этого вида учебников, правда, в пределах одного региона. А сегодня случайно наткнулась на статью Владимира Харитонова, она за июль, но, думаю, многие с ней не знакомы.
Интересный проект букридеризации американской школы предложил в 2009 году Томас Фридман. Проект Фридмана весьма амбициозен: в США 56 миллионов школьников. И бесплатно раздать каждому по букридеру с учётом нынешних цен — тяжёлая нагрузка на бюджет.
На каждого американского школьника в среднем приходится $109 на учебники (это три-четыре учебника при цене $21–23). С учётом того, что цена на учебники в электронном виде непомерно высока (около $50) и букридеры пока дороги (не ниже $300), Фридман оценивает стоимость «тотальной букридеризации» в $9 млрд. на четыре года: и цены на учебники упадут, и сами букридеры, в силу резкого повышения спроса и конкуренции, подешевеют. Девять миллиардов — деньги немалые, но, подчёркивает автор проекта, если за четыре года одарить каждого американского школьника электронным учебником, ежегодная экономия на бумажных учебниках составит $500–700 млн. при самой консервативной оценке.
Проект «Букридер в каждый ранец» Фридман готовил не в одиночку, и возник он не на пустом месте, а при явной поддержке и Демократической партии, и некоторых сотрудников президентской администрации.
Не исключено, что проект Томаса Фридмана так и останется на бумаге: финансовый кризис — не лучшее время для такого рода инвестиций.
Правда, автору статьи почему-то кажется, что этот вопрос американские законодатели всё же решат: образование, наряду с альтернативной энергетикой, стало американским национальным проектом.

«Классное» внеклассное

После Нового года решила заняться сайтом методического отдела. Дополнила некоторые разделы, но работы еще предстоит много. Хочу обратить ваше внимание на разработки уроков внеклассного чтения для учащихся 1 – 4-х классов, которые появились на странице «Методические материалы».
В 2002 г. отдел обслуживания дошкольников и младших школьников нашей библиотеки (начальник Ирина Владимировна Котомцева) и гимназия № 1 приступили к реализации программы «Классное» внеклассное чтение». Занятия проводятся на базе гимназии. Уроки включены в расписание и проходят с периодичностью 2 раза в месяц.
Опираясь на методику научно-исследовательского института информационных технологий социальной сферы Кузбасса, были разработаны компоненты программы для школы и библиотеки. Библиотека выделяет темы, освещаемые на уроках внеклассного чтения; проводит библиотечные уроки по ключевым темам (детская периодика, структура книги, справочная литература и т.д.); к каждому уроку разрабатывает так называемый «библиотечный компонент», который нацелен на получение и закрепление знаний, умений и навыков в области информационной культуры.
Каждый учащийся в конце учебного года получает «Рекомендательный аннотированный список литературы» на лето. В начале учебного года проводится тестирование по этим спискам с целью определить самых старательных читателей.
В результате школьники младших классов приобретают необходимые в этом возрасте навыки работы с книгой: понимание смысла художественного произведения, пересказ прочитанного; самостоятельный выбор книг в библиотеке; распознавание жанров литературы, видов изданий; знание структуры книги, умение ориентироваться в печатном издании и анализировать его.
Программа «Классное» внеклассное чтение» реализуется в тесном контакте не только с учителями, но и с родителями. В каждой параллели начальной школы проводятся тематические родительские собрания: знакомство родителей с целями и задачами, с содержанием программы, проводятся обзоры детской периодики и оказывается помощь в оформлении подписки; даются консультации по формированию домашней библиотеки; оформляются информационные стенды с полезной информацией.